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      “停課不停學 停課不停教” 青島工學院“網上實驗課”同樣精彩

      2020

      / 04/21
      來源:

      大眾網·海報新聞

      作者:

      手機查看

        大眾網·海報新聞訊“一年之計在于春”,春暖花開時節本是開學上課的大好時光,但受疫情影響高校延遲開學。信息工程學院各位老師積極響應教育部和學校的號召,開展各類線上教學活動,使得學院各專業的實驗課程實現了100%開出率。在開課過程中,各位教師利用釘釘、ZOOM各類教學工具、慕測、PTA等各類專業實驗平臺、學習通等教學平臺進行多樣化的實驗教學改革,特別通過屏幕分享、分組教學等手段取得了比線下教學更好的教學效果。

        《軟件質量保證與測試技術》課程中以全國大學生軟件測試大賽為目標進行教學改革,以賽促學,在對應實驗課中引入比賽的官方平臺-慕測平臺,進行線上教學。該平臺可以進行實驗任務的自動評測。教師在該平臺下建立班級,發布任務。學生登陸平臺后可以進行任務的線下測驗,可以進行多次提交,提交至平臺后可以實時查看任務得分情況。教師可以平臺中看到學生的提交詳情及班級的數據統計,可以全面掌握學生的學習情況。

        建立班級

        發布練習

        學生成績

        《數據結構》課程的教學團隊在實驗課程中引入PTA平臺,提高學生的程序設計能力。線上實驗課堂學生最需要的一個可以自動評判實驗結果是否正確的平臺,這樣學生可以進行自主評測,也提高學生的動力,而且教師也希望實時掌握學生的掌握情況,包括學生的錯誤點,為此團隊教師采用PTA平臺進行實驗題目的發布、查看學生提交的程序具體代碼,也可以進行各類數據的統計。

        實驗任務列表

        學生提交的詳細代碼

        《Web后端開發高級技術實驗》課程充分發揮線上教學的優勢,通過在直播課程中讓學生共享屏幕,分享實驗過程。共享過程的清晰操作界面和隨時的互動講解,帶來了比線下教學更好的教學體驗。

        實驗課中兩名同學通過屏幕分享進行實驗分析和代碼講解。

        《電路分析實驗課程》利用“電路模擬器”軟件,通過仿真電路的運行狀態,讓學生更直觀地獲得電路中的各種參數。

        例如:測量非線性元件發光二極管的工作電壓。

        學生在課堂上自主構建電路,可以利用仿真軟件可直觀地觀察到發光二極管的電流隨電壓的變化的特性、電流方向、亮度隨電壓改變的現象,并能根據電路呈現的具體數據判斷總結發光二極管的工作電壓。

        做完實驗后及時督促學生完成實驗報告并記錄實驗數據,通過學習通提交實驗報告照片和仿真電路截圖。教師對作業及時進行批閱,了解學生對仿真軟件和知識點的掌握情況,并且在課堂上及時調整,使學生對知識掌握的更加牢固,對有問題的知識點進行有針對性的講解和訓練。

        《Web編程基礎實驗》課程的主要內容是網站編程設計實驗課程,采用學習通+釘釘教學平臺進行教學,采取“項目式”教學方法。將課程內容按知識點分成若干的項目,在學習通平臺進行發布,并通過平臺隨機分組完成項目,各組通過釘釘視頻會議的方式分享項目制作過程和項目中遇到的問題與解決方法,并指導其他組完成項目。讓每一個同學都能成為“助教”解答其他同學遇到的問題。既能加強學生專業課程的學習,又能培養學生團隊合作、語言表達、溝通等綜合能力。

        《軟件需求工程》課程實驗采用分組模式,小組之間互選題目,整個課程體驗用戶和開發者的角色,整個課程期間以小組為團隊完成任務。

        小組互選題目

        小組的劃分和任務在學習通中完成

        利用釘釘或者QQ群開展小組之間的討論和實驗任務

      初審編輯:

      責任編輯:張靜

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